上周终于平安落地，一切顺利。在第一篇里提到了如何处理信息爆炸这个话题，早晚要写，趁热打铁。
我自己处理信息爆炸的方法是从网上一点点学来的，说“一点点”的意思就是走了很多弯路。目前，我发现最好用的一件利器是打造自己的第二大脑。
<aside> 💡 这个词不是我发明的，最早我记得好像是出现在印象笔记的slogan，我现在已经不用印象笔记了，但第二大脑这个概念我还是很认可。
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要想理解第二大脑的真正含义，首先我们要了解人类的大脑。这里必须要承认一个事实，就是我们人类的大脑并不擅长死记硬背。怎么样，是不是想起以前语文书上的“并背诵全文”了？再想想你还能记得多少当年背下来的古诗课文？没错，你会发现，能背出来的课文和诗词你基本都能说出这些原文的含义，或者它们所描绘的画面，人物故事等等。也就是说，你之所以时隔这么多年还能记得它们，并不是记住了这些文字的排列顺序，注意，也不是你当时理解了它们的含义，最根本的原因是你产生了思考（不论有意或无意）。举个栗子，让你记得“一览众山小”的一般不会是上学时一次考试你没写出来“会当凌绝顶”被老师罚写了20遍，而更可能是你为了朗诵会上面对自己偷偷喜欢的那个ta能完美背出来，其实你的大脑所做的事情就是把这句诗和当年的ta还有那场朗诵会链接了起来，导致你很可能一辈子都不会忘记了。而思考，恰恰是将一堆看似本不相干的事物联系在一起，所以，我们人类的大脑其实更擅长的是思考，而记住这些知识是思考之后顺便发生的。
知识的本质是有用的信息。再来看看背诵这个过程，每次学一篇新课文时，第一件事一定是大声朗读课文，这其实是大脑在收集信息。然后，老师开始讲解生字的含义，段落的结构，作者用了什么手法，表达了什么思想等等，这其实是大脑在整理信息，或者说，把信息变成知识。最后考试了，你为了能考个高分，不用回家亲密接触铜头皮带，要让自己能在关键时刻想起这些知识，这其实是大脑在提取知识。
我的第二大脑，就是供我收集信息，整理信息，提取知识的一套仿生系统。
考试，是训练我们如何解决问题
来到社会需要解决的是社会问题，学生时代的考试，只是小范围简单规则下的竞争游戏。如果我们的大脑是一个装满知识的篮子，那这个游戏，用我们自带的篮子基本还是够用的。
而解决社会问题，需要的是具有体系结构的知识。那些知识不仅体量巨大，而且错综复杂。任何一个问题放在社会的职业层面，要做到处理起来游刃有余，都不是一两个大学专业能够轻松解决的，更别说单独的一门网络课程。这时你就会发现：
这些问题，使用第二大脑都会迎刃而解。
现在我们的大脑就节约一大部分能量用来更高效地思考，进而发现知识之间的联系，最后更专注地投入到解决问题上。